בשעה שברא הקדוש ברוך הוא את האדם הראשון, נטלו והחזירו על כל אילני גן עדן ואמר לו: "ראה מעשיי כמה נאים ומשובחים הם, וכל מה שבראתי בשבילך בראתי. תן דעתך שלא תקלקל ותחריב את עולמי, שאם קלקלת, אין מי שיתקן אחריך".
שבוע הבא נחגוג את ט"ו בשבט על כל הצבעים, הניחוחות והטעמים הנלווים לחג זה.
בט"ו בשבט בשנת תר"ן (1890) יצא המורה והסופר זאב יעבץ עם תלמידיו מבית הספר בזכרון יעקב לנטיעה חגיגית וקבע בכך באופן רשמי את הנטיעות בט”ו בשבט כפעולה חינוכית של ילדי ישראל, שאמר: "למען חבב את הנטעים, נטעי הארץ אשר נטע ה' לאבותינו לשבוע מטובם ולהתענג מיופיים, יש לבית-הספר לעשות יום טוב את היום אשר נועד מימי קדם בישראל לראש השנה לאילנות, לערוך בו במערכת, ברוב חן והדר, את העצים, הנטעים, השושנים" (מתוך ויקיפדיה).
החג מעלה אצלי באופן אסוציאטיבי את התפקיד המכריע אותו מילאו הילדים בני והנוער בשמירה על פרחי הבר.
"אִם יִשְׁאַל מִישֶׁהוּ: מֶה עָשׂוּ הַיְּלָדִים כְּדֵי שֶׁאֶרֶץ יִשְׂרָאֵל תִּהְיֶה יָפָה יוֹתֵר? – תּוּכְלוּ לַעֲנוֹת לוֹ: הֵם הִצִּילוּ אֶת פִּרְחֵי הַבַּר!" עזריה אלון
בהסטוריה קיימות אין ספור דוגמאות לתפקיד המכריע שמלאו בני נוער ומהלכים אותם יזמו ויוזמים המשנים את פני החברה ומשפיעים על חייהם ועל חיינו.
אני רוצה לציין שתי דוגמאות לכך:
"כנפיים של קרמבו" – כולנו מכירים את תנועת הנוער המונה מאות חניכים ברחבי הארץ, שהקימו עדי אלטשולר וקלאודיה קובי (אימו של כפיר החניך הראשון של התנועה)
בגיל 12 שימשה עדי חונכת מתנדבת לכפיר בן ה-3
ובגיל 16 הייתה שותפה להקמת התנועה.
גן לאומי פלמחים – עדי לוסטיג כשהייתה בת 16 בשנת 2008 יזמה את המאבק הציבורי להכרזת חוף פלמחים כגן לאומי במקום כפר הנופש שתוכנן במקום.
אין צורך לספק לכם הוכחות על היזמות, המעוף, ההשראה, היכולת והמנהיגות המתגלה בבני הנוער שאנחנו פוגשים בהזדמנויות רבות בעבודתנו.
אז מה בכל זאת התפקיד שלנו?
• ליצור מרחב לפעילות הילדים והנוער
• לאפשר "הרפתקאות" של ניסוי וטעיה
• להאמין בבני הנוער וביכולתם לחולל שינוי
• להתייצב לצדם (לא במקומם) כדי לסייע, להדריך , לעודד !
כי הם ה"שותלים" את זרעי העתיד.
כָּךְ הוֹלְכִים הַשּׁוֹתְלִים: רֹן בַּלֵּב וְאֵת בַּיָּד, מִן הָעִיר וּמִן הַכְּפָר, מִן הָעֵמֶק, מִן הָהָר – בְּט"וּ בִּשְׁבָט! בְּט"וּ בִּשְׁבָט!"…
תודה, אבי קמינסקי